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广东东莞长安职业高级中学创建校园德育新模式
[ 发布日期:2011-04-22   发布者:   阅读次数:次 ]

曾经有这样一所职高,只有9个班420名学生,可学生违法乱纪、打骂老师、毁坏公物现象屡禁不止,每天都可以在草坪上捡到一捧烟头,甚至当地公安机关一次就从学校带走了10名涉嫌吸毒的学生。当地群众给这所职校起名“烂仔窝”。这就是1995年的广东省东莞市长安职业高级中学。

然而,近10多年来,长安职高的变化天翻地覆,违法犯罪记录为“零”;毕业生受到周边企业争抢;当地群众争相把子女送到这里读书,学校每年都要扩大招生名额。10余年来,长安职高开展从细微关怀入手、大手拉小手的“牵手”活动,感动了无数学生,温暖了广大家长,也教育了全体教师。“牵手德育”成为学校一大亮点,校园充满关爱和谐。究竟是什么彻底改变了这所曾经的“烂仔窝”?

时刻“牵手”牵出的德育启发

说起“牵手德育”的起源,长安职高校长曹永浩讲了一个故事:“学校曾经有一个爱偷成瘾的学生,每次坐公交车都不由自主地把手伸向别人的口袋。为了转化这名学生,他的班主任用了‘最笨’的办法,每天和他一起坐公交车,每次坐公交车都紧紧牵着他的双手,经过一次次的努力,这名学生再也没有伸出过不法之手。”

受这件事的启发,长安职高的教师展开了讨论:中职生需要教育者更深沉的关怀与更明确的引导,但德育该从哪里入手?曹永浩认为,这个班主任“最笨”的方法其实是最有效的方法,也是最充满爱心的方法。学校教师达成了共识:教师应该像妈妈、像兄长、像朋友,时时刻刻牵着学生的手,引导他们养成良好的行为习惯,全面实施“牵手德育”。

在长安职高教师眼里,后进学生只不过是“暂时学困生”,为了让每一名学生都“学有收获、学有兴趣、学有信心”,学期初,每名科任老师都要主动结对帮扶1至2名学生,根据学生的家庭背景和个性特点,建立学习成长档案,制定可操作的爱心补救方案。

孙丽(化名)刚进校时简直是一个“飞女”,歌唱得好,人长得漂亮,就是不好好学习,不服从管理,整天和一群男女朋友混在一起。在实施“牵手德育”中,班主任推荐她当主持人,让她主持活动并鼓励她参加学校的歌唱比赛。孙丽找到了自信和自己的追求,不但节目主持得像模像样,还在学校唱歌比赛中夺魁。

学校实施“建立台账、专题研讨、爱心补救、结对帮扶”的育人工程,构建全员参与、全程管理、全方位渗透的“牵手德育”管理模式,长安职高教职工用严格之手、真诚之手、鼓励之手、平等之手、友爱之手牵着每个学生的手,培养学生“金的人格、铁的纪律”。

“抓睡觉”抓出的家访制度

在长安职高有这样一个规定:学生第一次上课时睡觉,要由班主任进行家访,第二次由年级主任家访,第三次由德育主任家访……直至由校长亲自家访。

为什么会有这样的规定呢?曹永浩解释说,学生上课睡觉和出勤是学生是否遵守校纪的“晴雨表”,抓好这项工作,既可以规范学生的组织纪律,也可以起到防患于未然的作用。“德育其实就是一种养成教育,只有从一点一滴做起才能见实效。这些年,让我高兴的是,学校没有出现因为学生睡觉而让我出面家访的情况。”

长安职高的校规校纪有很多,从统一穿校服校鞋、定期修剪头发、修理指甲,到集会纪律、考试规则,涵盖了学习生活的方方面面。“牵手德育”根据学生心理发展特点,提出了学生成长十训:“微笑招呼诚一点;坐正立直雅一点;团结友爱善一点;仪容端庄靓一点;个性发展酷一点;知书达理文一点;令行禁止正一点;一技傍身巧一点;享受生活乐一点;拼搏人生勤一点。”将教育内容细化为学生生活、学习、与人交往等方面的日常规范,让学生清楚地知道,在什么地点、什么时候怎样讲究文明礼仪,从而养成自觉的文明行为。

此外,学校还创造性地开设“超市模式”的第二课堂,通过开展丰富多彩的第二课堂活动,发现学生特长、发挥学生潜能、发展学生个性。报名时,几十张桌子在校园内一字摆开,学生根据自己的兴趣挑选课程,或在“网上选课”,就像在超市购物、网络淘宝一样。每名学生每学期可选修一到两门课程,不仅可以挑选项目,还可以挑选老师。

第二课堂精心设置70多门课程,活动场所、开课时间、授课教师“三固定”,从交谊舞到健美操,从FLASH制作到学校网站新闻采编,从电气线路安装到电子模拟仿真,从摄影摄像兴趣小组到男子棒球队,无不受到学生的喜爱和追捧。为了强化学生兴趣与能力培养,第二课堂实行成绩评价与学分制的双重管理办法,采用考试与考查相结合的方式,总分合格才能准予毕业。目前,该校学生全部参加了第二课堂。
“靓妈妈”班主任用爱温暖学生

长安职高认为,教育的对象是有思想、有情感、有理智的处于身心成长中的学生,他们提出,教师必须尊重学生的心灵和个性,从思维的碰撞中分享成长的喜悦与烦恼,平等交流,才能使德育有的放矢,有针对性和实效性。

“我今年18岁了,一个男生前些日子给我递了纸条,我不知道该如何办?老师您当时遇到过这样的事情吗?您是如何应对的……”这是长安职高开展“说出你心中的故事”活动中的一个问题。

“说出你心中的故事”系列访谈节目是长安职高自创的一个师生平等对话的教育形式。“我人生第一次就业的故事”、“我最感激的人的故事”、“十八岁的故事”等访谈内容贴近学生生活,贴近学生所思所想、所虑所惑。师生各自讲述他们经历的故事,互相启发、互相感染。这个活动开展几年来,受到学生热烈欢迎。

为鼓励营造充满爱的环境,学校推出了一批充满爱心、耐心、细心、恒心,既有妈妈的本色又兼具优秀班主任品德的“靓妈妈”班主任。面对缺少亲情的学生,“靓妈妈”班主任们让学生们体验到了慈母般的温暖;面对遭遇情感问题学生,“靓妈妈”班主任们以细腻的情感晓之以理、循循善诱。

“小时候,牵着妈妈的手,妈妈给了我温暖;少年时,牵着同伴的手,同伴给了我真诚;进入长安职高,老师牵着我的手,用耐心、细心、爱心和恒心温暖我,也照亮了我的人生路。”这是长安职中学生的感言。
该信息出自“中国职业教育与成人教育网” http://www.cvae.com.cn

 
 

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