12月21日下午，由广东省教育厅主办、广东省中等职业学校德育研究与指导中心（以下简称为中心）承办、广东省中小学生研学实践教育基地、东莞市横岗湖研学实践教育基地协办的第九期广东省中小学生劳动教育基地教师培训班在东莞顺利举行。广东省教育厅思想政治工作与宣传处四级调研员汪芸、中心主任、广东技术师范大学马克思主义学院汪永智教授出席开班仪式并讲话，第三批广东省中小学生劳动教育基地主管领导和负责教师近120人参加了本次培训班。

     东莞市镇横岗湖研学实践教育基地负责人戴寿如代表协办单位向莅临现场的各位领导、教师表示欢迎，并分享了开展研学实践教育的相关经验和有效做法。

汪芸调研员对新入选的省中小学生劳动教育基地表示祝贺，希望各个基地要按照申报标准和工作要求认真进行建设，不断提高劳动教育水平，推进我省中小学生劳动教育工作再上新台阶。

汪永智主任介绍了前两批省中小学生劳动教育基地建设情况，希望第三批基地单位要高度重视基地建设，建好一支专兼职相结合的劳育师资队伍，整合全校资源建设好基地，利用职业院校独特的教育资源为周围中小学校服好务，让更多中小学通过劳动教育进行职业体验、增加劳动意识、提高劳动技能，期盼各基地加强创新实践、打造特色品牌。

开班仪式后中心主任汪永智教授以《树德 增智 强体 育美--认真做好广东省中小学生劳动教育基地建设的实践与思考》为题作专题报告，一是总体要求：劳动教育基地建设要做到十个一：1、形成一个建设实施方案。2、开发6门以上劳育课程。3、开发6个以上实践路线。4、建立12人以上师资队伍。5、形成6个以上典型案例。6、辐射10个以上中小学校。7、开展3次以上理论与实践研讨会。8、发表6个以上校外新闻报道。9、提交2个以上视频总结材料。10、形成1个高水平文字总结材料。二是加强学习研究：读原著、学原文、悟原理：1、 研读总书记劳育重要论述。2、学习党中央劳育文件精神。3、落实教育部劳育文件要求。三是加强谋划实施：整体设计、系统构建、协同推进：1、发挥学校的主导作用。2、发挥政府的领导作用。3、发挥社会的支持作用。4、发挥家庭的基础作用。四是美好期待：定好位、谋好局、结好果：1、明确定位做好规划。2、整合资源建好基地。3、开发课程有序推进。4、培育特色打造品牌。

22日上午，第二批广东省中小学生劳动教育基地负责人、广州番禺职业技术学院建筑工程学院党总支副书记邓经华以《中小学生劳动教育基地工作开展情况分享》为题作专题报告。他结合基地建设的实践与体会，给大家做好很好的交流，他分享了基地课程开发的内容、方法和成果，结合服务中小学生劳动教育的典型案例畅谈了面向中小学生开展劳动教育、职业体验的收获和启示，为第三批基地建设起到了很好的示范带动作用。

深圳市宝安职业技术学校副校长张海彬以《文章合为时而著》为题作专题报告。他从深圳市宝安职业技术学校基地建设概况、做法等四个方面展开，对如何办好省中小学生劳动教育基地作了深入的探讨。特别是他通过举办学校周围中小学校书记校长座谈会让中小学书记校长深入新时代职业教育发展新形势、通过参观中职学校建设情况和实训室建设等情况先行职业体验提高对职业教育和职业院校的新认识，通过组织中小学生到校参观、体验、感受现代职业教育发展新形势、新技术，提高爱劳动、愿劳动、会劳动等的情感认识等方面充分体现了广东省教育厅以中职和高职院校为圆心、建设面向服务中小学开展劳动教育共同体的创新举措的意义和价值。加上他充满激情的报告受到大家广泛好评。

22日下午，中心劳动劳动教育指导部主任、广东技术师范大学马克思主义学院陈吉鄂博士以《省中小学生劳动教育基地建设和验收政策解读》为题作专题讲座。他介绍了第二批劳动教育基地的建设情况和注意事项，希望各基地认真学习相关文件要求，对标建设标准努力把基地建设好。讲座结束后，与会人员在东莞市横岗湖研学实践教育基地指导教师的带领下，现场学习了花灯的历史由来并参与、体验了花灯的制作，从中了解该基地劳动教育的特色，体会劳动的欢乐。

23日上午，广东省中等职业学校德育指导委员会委员、广东技术师范大学学报编辑部主任余翔教授以《中小学劳动教育政策解读和课程开发》为题，围绕课程体系化、导师专业化、设施信息化等三个方面作为专题报告，他强调劳动教育课程开发要遵循学生成长规律和教育规律、关注中小学生成长所需和中小学劳动教育所需开发课程、建好课程，每个劳育教师要上好每一节劳育课，让学生真正受益，从而打造精品课程、金牌讲师和金牌基地。