【信息来自；南方日报新闻网】

中小学“心灵氧吧”网站开通

心理健康教育力度将不断加大

南方报业新闻 时间: 2008年12月24日 来源: 南方日报

作者：方镇彬

华南师范大学心理学研究会队员在振兴中学开展心理活动。方镇彬摄

本报讯　(记者/方镇彬)近日,东莞市中小学“心理氧吧”网站开通暨振兴中学心理健康教育开放日在常平镇振兴中学举办,东莞市教育局副局长王旭辉,市各中小学相关负责人等出席了活动。王旭辉在活动中指出,东莞市心理健康教育起步晚但进步快,未来将进一步加大发展力度。 师生在心理游戏中互动 　　常平镇振兴中学作为东莞市5所省级中小学生心理健康教育示范学校之一,在活动当天,邀请了华南师范大学心理学研究会成员一行来到该校,与学生们一起开展了丰富多彩的心理教育交流活动。 　　当天下午2时30分,记者在现场看到,在一项由两个人合作的游戏中,心理学老师用凳子和绳子随意设置了一些障碍,由一名蒙着眼睛的同学背上另一位同学,通过背上同学的指点两个人跨过所有的障碍,最终到达目的地。华南师范大学心理学研究会领队叶文艺告诉记者,该项心理游戏的目的是考验彼此之间的信任度,培养学生之间的团队合作精神。 心理教育起步晚进步快 　　当天下午4时50分左右,随着礼炮声响起,与会嘉宾为东莞市中小学“心灵氧吧”网站举行了点击开通仪式。据介绍,新开通的东莞市中小学生“心灵氧吧”主要由“心灵动态、心海导航、家教空间、示范学校之窗,咨询姐姐信箱”等10大模块组成。每个模块都将提供大量的心理教育资讯。 　　东莞市教育局副局长王旭辉指出,早在上世纪80年代末,东莞教育界人士就开始对中小学心理健康教育进行探索,但真正有系统地推行是在2003年才开始。王旭辉表示,尽管东莞市心理健康教育工作起步比珠三角地区的许多城市要晚,但也取得了不错的成绩。以2008年为例,全市共培训了C牌的心理辅导老师3000多人,其中通过B牌考试的教师也达到了100多名(心理辅导老师按专业程度从高到低依次分为A、B、C三等)。 　　王旭辉表示,尽管当前东莞市的心理健康教育工作取得了一定的成绩,但也存在两方面较为突出的问题:一是部分学校对心理教育重视不够,部分学校没有专职心理老师,甚至连兼职的也没有；二是部分学校的心理健康辅导老师水平偏低,有部分心理辅导老师习惯于把心理健康教育医学化,把它当作处理学生各种问题的灵丹妙药,主观放大心理健康教育的应用范畴。 发展力度将不断加大 　　东莞市教育局思政科副科长明晖告诉记者,今年市教育局通过对全市中小学生的抽样调查发现,超过2%的学生存在心理问题,其中初中生问题比较集中,突出表现为对学习困难、人际关系以及性发育过程中的种种焦虑,而小学生的问题则非常少。 　　王旭辉随后指出,“心理氧吧”网站的开通,将为全市中小学生、老师及家长提供一个良好的交流和学习的平台。网站开通后,将有效促进中小学生心理健康教育的交流工作。市教育部门也将通过这个平台,努力促进中小学教育工作的均衡发展。 　　王旭辉表示,下一步,东莞市中小学心理健康教育工作将全面铺开,大力开展专职和兼职心理辅导老师的培训工作,同时加大全市5所省中小学生心理健康教育示范学校的交流力度,分层次、分类别开展示范活动。 心灵启迪化解“球场冲突” 　　当天下午3时,在振兴中学会议室里,该校几位学生表演了发生在该校的一起因争夺篮球场导致打斗的真实事件。据了解,较早前,常平振兴中学两伙学生为了争夺篮球场打球,由互相争执演化为打斗事件,造成学生受伤,后果较为严重。 　　该校心理老师以该事件为案例,启发在场学生积极思考化解这种矛盾的方法。最后,通过心灵启迪,学生们总结出了几种化解矛盾的方法:一是共享,即两伙人展开比赛,共用球场；二是轮换,即两伙人商议后轮流着打球；三是几率,即通过扔硬币决定哪一方是幸运者,幸运者可以优先用球场；四是协调,当碰到这种问题后,请老师出面协调平衡,这4种办法都可以有效地避免发生冲突。通过老师的心理健康启迪教育,学生们学到了化解矛盾的正确方法。